15 Exercise Die andere Seite eines Arguments

**Die andere Seite eines Arguments** In einem Debattierkurs bekommen die Teilnehmenden eine ungewohnte Aufgabe: Sie sollen zunächst eine Position vertreten, der sie persönlich nicht einverstanden sind. Es geht nicht darum, die eigene Meinung aufzugeben. Die Übung soll vielmehr zeigen, welche Überlegungen hinter einer anderen Sichtweise stehen und an welchen Stellen eine sachliche Auseinandersetzung möglich ist. Die Kursleiterin wählt Fragen aus dem Alltag, die sich ohne besonderes Fachwissen besprechen . Beispielsweise wird diskutiert, ob ein Gemeinschaftsraum vor allem für ruhiges Arbeiten oder für offene Treffen genutzt werden sollte. Jede Gruppe sammelt Argumente die ihr zugeteilte Nutzung. Behauptungen sollen nicht nur überzeugend klingen, auch nachvollziehbar begründet werden. Dafür müssen die Teilnehmenden zwischen persönlichen Vorlieben und überprüfbaren Angaben unterscheiden. Anschließend hört jede Gruppe der anderen zu, sie zu unterbrechen. Eine Person notiert die wichtigsten Aussagen. Danach fasst sie zusammen, die Gegenseite tatsächlich gesagt hat. Die andere Gruppe darf die Zusammenfassung korrigieren, bevor die eigentliche Antwort beginnt. So wird verhindert, dass jemand gegen eine Behauptung argumentiert, die überhaupt nicht aufgestellt . Auch Rückfragen sind ausdrücklich erlaubt. In der zweiten Runde werden die Positionen getauscht. Je genauer eine Gruppe zuvor zugehört hat, leichter fällt ihr dieser Wechsel. Zum Abschluss geht es nicht um einen Sieger, sondern um die Qualität des Austauschs. Die Teilnehmenden sollen aus der Übung die mitnehmen, dass Verstehen und Zustimmen verschiedene Dinge sind. Man kann einer Position widersprechen und trotzdem anerkennen, wie sie zustande gekommen ist. Wer diesen Unterschied beachtet, ist eher in der , auf ein konkretes Argument zu antworten, statt nur die eigene Meinung zu wiederholen.